Vol. 16 Núm. 3 (2017)

Vol. 16 Núm. 3 (2017)

Publicado August 24, 2018
https://doi.org/10.17665/1676-4285.2017v16n3

Artículos Originales

Ana Paula Gomes da Silva, Denise Albieri Jodas Salvagioni, Rosana Cláudia de Assunção, Simone Roecker, Henrique Yoshikazu Shishido, Gabrielle Jacklin Eler
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Evaluación de Riesgo Coronario en la Atención Primaria de Salud: Estudio Descriptivo
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Ângela Carla da Rocha Schiffler, Ana Lúcia Abrahão
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Reno Ribeiro Barbosa Alves, Vinicius Lino de Souza Neto, Renan Ribeiro Barbosa Alves, Bárbara Coeli Oliveira da Silva, Sueleide Cristina Dantas dos Santos, Richardson Augusto Rosendo da Silva
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Letycia Sardinha Peixoto Manhães, Cláudia Mara de Melo Tavares, Rejane Eleuterio Ferreira, Fernanda Laxe Marcondes, Pâmela Gioza da Silveira, Thainá Oliveira Lima
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Capacidad cognitiva, estilo y calidad de vida de los ancianos: estudio transversal
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Rosana Maria de Oliveira Silva, Rebeca Santos do Amaral de Souza, Luize da Silva Rezende da Mota, Josicelia Dumet Fernandes, Carolina Souza-Machado, Ana Lúcia Arcanjo Oliveira Cordeiro
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Sâmara Sirdênia Duarte de Rosário, Francisco Arnoldo Nunes de Miranda, Isabelle Katherinne Fernandes Costa, Alexsandro Silva Coura, Inácia Sátiro Xavier de França, Glauber Weder dos Santos Silva
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Edilene Aparecida Araújo Silveira, Ana Carolina Guimarães de Magalhães, Michely Izabel Alves, Vivianny Christine Marques Silva, Patrícia Peres Oliveira
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Tamiris Uracs de Sales Graça, Silvia Cristina Mangini Bocchi, Suzimar de Fátima Benato Fusco, Marla Andréia Garcia de Avila
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La experiencia del cuidador informal a la luz de la Teoría General de la Enfermería
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Artículos de Revisión

Luciana Silva de Melo, Lyvia da Silva Figueiredo, Juliana de Melo Vellozo Pereira, Paula Vanessa Peclat Flores, Marina Einstoss Barbosa Siqueira, Ana Carla Dantas Cavalcanti
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Estrategias educativas utilizadas en los sistemas de lenguajes estandarizadas por enfermeros: revisión integrativa
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Invitación para el Editorial

Margareth Santos Zancheta, Walterlânia Silva Santos, Ingryd Cunha Ventura Felipe, Stephanie Lucchese
238-240
Formación audaz del enfermero-científico
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