Resumen
Introducción: El tema corporalidad es un atributo significativo de la formación en enfermería, pues se trata de la educación del cuidado humano. Objetivo: Comprender como el docente de enfermería percibe su cuerpo en la actuación profesional. Método: Estudio cualitativo, fundamentado en el referencial filosófico de Merleau-Ponty, realizado en el 2009, con diez docentes de enfermería de una universidad pública del Estado de Paraná. Resultado: La docente de enfermería demuestra consciencia del cuerpo en la práctica pedagógica, además de los aspectos biológicos. Atribuye al cuerpo significados de facilitador de relaciones interpersonales y de instrumento de enseñanza, que repercuten en el aprendizaje teórico y práctica, al mismo tiempo en el que percibe la repercusión del proceso de trabajo sobre su vida y su cuerpo. Conclusión: Reconocerse como corporalidad y comprender su relación, en el ambiente de la profesión, posibilitará un hacer pedagógico, proporcionando una mejor interacción docente-alumno, docente-docente y docente-equipo de salud y facilitando el conocimiento de sí y de sus relaciones interpersonales en las actividades profesionalesCitas
Montenegro Medina MA, Ornstein Letelier C, Tapia Ilabaca PA. Cuerpo y corporalidad desde el vivenciar femenino. Acta Bioethica. 2006; 12(2):165-8.
Ortega F. Corporeidade e biotecnologia: uma crítica fenomenológica da construção do corpo pelo construtivismo e pela tecnobiomedicina. Cienc Saúde Colet. 2007; 12(2):381-8.
Araiza A, Gisbert G. Transformaciones del cuerpo en psicología social. Psic Teor Pesq. 2007; 23(1):111-17.
Nóbrega TP. Qual o lugar do corpo na educação? Notas sobre conhecimento, processos cognitivos e currículo. Educ Soc. 2005; 26(91):599-615.
Merleau-Ponty M. Fenomenologia da percepção. Trad. de Carlos Alberto Ribeiro de Moura. São Paulo: Martins Fontes; 2006.
Ferreira FR. A produção de sentidos sobre a imagem do corpo. Interface - Comunic, Saúde, Educ. 2008; 12(26):471-83.
Martins JT, Robazzi MLCC. The production of meanings regarding body image. Rev Gaúcha Enferm. 2006; 27(2):284-90.
Larsson J, Inger, H. Phenomenographic or phenomenological analysis: does it matter? Examples from a study on anaesthesiologists’work International. Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. 2007; 2:55-64.
Josgrilberg RS. O método fenomenológico e as ciências humanas. In: Castro DSP, Azar FP, Piccino JD, Josgrilberg RS. Fenomenologia e análise do existir. São Paulo: Universidade Metodista de São Paulo; Sobraphe; 2000. p. 75-93.
Ministério da Educação (BR). Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução nº 3, de 07 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Brasília (DF): Ministério da Educação; 2001.
Madeira MZA, Lima MGSB. A prática pedagógica das professoras de enfermagem e os saberes. Rev Bras Enferm. 2007; 60(4):400-4.
Mansour TB, Porter E J. Educators’ experience of teaching nursing research to undergraduates. West J Nurs Res. 2008; 30(7):888-904.
Bonafini BA, Pozzilli P. Body weight and beauty: the changing face of the ideal female body weight. Obesity Reviews. 2011; 12(1):62-5.
Guimarães A, Teixeira M. Vivenciando o preparo do corpo após a morte: fundamentada em Merleau-Ponty. Online Braz J Nurs [Internet] 2010, 9(2). [citado 2011 mai 28]. Disponível em: http://www.objnursing.uff.br/index.php/nursing/article/view/j.1676-4285.2010.3011/671
Nobrega-Therrien SM, Guerreiro MGS, Moreira TMM, Almeida MI. Political Pedagogical Project: conception, construction and evaluation in nursing. Rev Esc Enferm USP. 2010; 44(3):679-686.
Moya JLM, Parra SC. La enseñanza de la enfermería como una práctica reflexiva. Texto Contexto Enferm. 2006; 15(2):303-311.
Fonseca RMGS. Gênero e saúde-doença: uma releitura do processo saúde doença das mulheres. In: Fernandes RAQ, Narchi NZ, org. Enfermagem em saúde da mulher. São Paulo: Manole; 2007. p. 30-61.
Lemos JC. Cargas psíquicas no trabalho e processos de saúde em professores universitários [tese]. Florianópolis: Universidade Federal Santa Catarina; 2005.
Lopes DFM, Merighi MAB, Garanhani ML. Construção histórica da corporeidade da mulher. Cienc Cuid Saude. 2010; 9(2):398-403.