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Nursing records at a teaching hospital: a quasi-experimental study

Herica Silva Dutra, Simone Emerich Mendes, Sylvia Miranda Carneiro, Fernanda Mazzoni da Costa, Romanda da Costa Pereira Barboza, Luiz Claudio Ribeiro

Abstract


Aim: to evaluate the records of the nursing staff for compliance with the specific legislation in a teaching hospital considering the institution sector, work shift, the professional category and the number of offenses per registration before and after educational intervention.Method: a quasi-experimental study of pre-test and post-test type with a single group. Result: 826 nursing records were evaluated. The largest number of records was made in the Intensive Care Unit by the practical nurses and the night shift. There was an increase in the number of records made by nursing assistants, in male clinical sectors and female surgery sector. There was a reduction in the occurrence of three or more offenses. The intervention was effective for items such as presence of date, time, signature and professional identification stamp. Discussion: incomplete notes can hamper individual care, undermine the continuity of care and imply risks to patient safety. Conclusion: educational interventions can contribute to improvements in nursing records.

Keywords


Continuing Education; Nursing Education; Nursing Hospital Service; Nursing Human Resorces in Hospital; Research in Nursing Management; Nursing Legislation

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DOI: https://doi.org/10.17665/1676-4285.20165470



 

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