Núcleo de ecucación en urgencia en la logica de la eduacción premanente: pesquisa-aación

Resumen

El  Ministerio  de  la  Salud  tiene  puntos  de  fragmentación  en  la capacitación  de  los  profesionales  que  actúan  en  la  red  de  Urgencia  y  Emergencia, sobretodo  en  el  componente  pre-hospitalario  móvil,  proponiendo  la  implantación  del Núcleo   de   Educación   en   Urgencia.   Objetivo:   identificar   las   acciones   educativas desarrolladas por el núcleo; describir de qué forma los profesionales evalúan las acciones educativas  desarrolladas  para  actualización;  utilizar  la  educación permanente  en  el proceso  de  actualización  de  los  profesionales  en  el  Servicio  de  atención  móvil  de urgencia.   Método:   estudio   descriptivo,   exploratorio,   de   enfoque   cualitativo,   tipo investigación-acción.   La   colecta   de   datos   sucede   por   medio   de   cuestionario semiestructurado y talleres con metodologías activas. Las informaciones serán tratadas por el análisis de contenido de Bardin, teniendo los conceptos de la Política Nacional de Educación  Permanente  inter-relacionados  al  teórico  Emerson  Mehry.  Resultados:  los hechos  encontrados  van  a  posibilitar  la  reflexión  de  la  importancia  de  la  educación permanente   y   su   contribución   para   el   proceso   de   actualizar   las   prácticas   pre hospitalarias.