Palavras-chave
Letramento em Saúde
Transplante de Coração
Educação de Pacientes como Assunto
Como Citar
Resumo
Objetivo: Descrever diretrizes para o cuidado pós-transplante cardíaco e identificar as principais necessidades dos pacientes, cuidadores e profissionais, além das tecnologias digitais educativas disponíveis para ampliar o conhecimento dos pacientes, cuidadores e profissionais envolvidos no transplante cardíaco. Método: Registrado na plataforma Open Science Framework (https://doi.org/10.17605/OSF.IO/95NYM), o método seguirá as etapas descritas no Manual de Revisão do Instituto Joanna Briggs, empregando as diretrizes do Checklist PRISMA Extension for Scoping Reviews. A estratégia de busca foi elaborada com base nos descritores DeCS/MeSH e na linguagem natural das bases de dados consultadas (Web of Science, MEDLINE/PubMed, LILACS, EMBASE, SCOPUS, CINAHL, portal CAPES e Google Scholar). Após a busca, os estudos duplicados serão removidos utilizando o gerenciador EndNote e, em seguida, serão exportados para o software Rayyan onde serão analisados títulos e resumos seguidos da leitura do texto completo por revisores independentes às cegas. Qualquer discordância será resolvida por meio da discussão com um terceiro revisor. Os resultados de busca e do processo de inclusão dos estudos serão detalhadamente apresentados na revisão de escopo final e ilustrados através de um diagrama de fluxo PRISMA.
Referências
1. Bacal F, Marcondes-Braga FG, Rohde LEP, Xavier Júnior JL, Brito FS, Moura LZ, et al. 3ª Diretriz Brasileira de Transplante Cardíaco. Arq Bras Cardiol. 2018;111(2):230-239. https://doi.org/10.5935/abc.20180153
2. Lessa WP, Chaccur P, Rossi Neto JM, Finger MA, Santos CC, Souza JPS, et al. Prolongando a sobrevida no paciente transplantado cardíaco. In: Sociedade Brasileira de Cardiologia. Proceedings of the XIX Congresso Brasileiro de Insuficiência Cardíaca. Arq Bras Cardiol [Internet]. 2021 [citado 2024 Ago 19];116(6 Suppl 1):20. Disponível em: https://abccardiol.org/wp-content/uploads/2020/10/DEIC_2021.x44344.pdf
3. Poltronieri NVG, Moreira RSL, Schirmer J, Roza BA. Medication non-adherence in heart transplant patients. Rev Esc Enferm USP. 2020;54:e03644. https://doi.org/10.1590/S1980-220X2019009203644
4. Costanzo MR, Dipchand A, Starling R, Anderson A, Chan M, Desai S, et al. The International Society of Heart and Lung Transplantation Guidelines for the care of heart transplant recipients. J Heart Lung Transplant. 2010;29(8):914-956. https://doi.org/10.1016/j.healun.2010.05.034
5. Oscalices MIL, Okuno MFP, Lopes MCBT, Batista REA, Campanharo CRV. Health literacy and adherence to treatment of patients with heart failure. Rev Esc Enferm USP. 2019;53:e03447. https://doi.org/10.1590/S1980-220X2017039803447
6. Grespi LO. Desenvolvimento de tecnologia educacional para transição do cuidado no transplante hepático [Internet]. Santa Catarina: Universidade Federal de Santa Catarina; 2023 [citado 2025 Jan 31]. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/250235
7. Martins GFR, Silva AX, Júnior AOS, Gomes JA, Gomes TJS. Segurança do paciente e sistematização da assistência de enfermagem no pós-operatório de transplante cardíaco: uma revisão sistemática. Braz. J. Health Rev. [Internet]. 2019 [citado 2024 Ago 19];2(2):727-741. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/1209
8. Velleca A, Shullo MA, Dhital K, Azeka E, Colvin M, DePasquale E, et al. The International Society for Heart and Lung Transplantation (ISHLT) guidelines for the care of heart transplant recipients. J Heart Lung Transplant. 2023;42(5):e1-e141. https://doi.org/10.1016/j.healun.2022.10.015
9. McDonagh TA, Metra M, Adamo M, Gardner RS, Baumbach A, Böhm M, et al. 2021 ESC Guidelines for the diagnosis and treatment of acute and chronic heart failure. Eur Heart J. 2021;42(36):3599-3726. https://doi.org/10.1093/eurheartj/ehab368
10. Nutbeam D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century. Health Promot Int. 2000;15(3):259-267. https://doi.org/10.1093/heapro/15.3.259
11. Pullen LC. A path toward improving health literacy and transplant outcomes. Am J Transplant. 2019;19(7):1871-1872. https://doi.org/10.1111/ajt.15475
12. Peters MDJ, Marnie C, Tricco AC, Pollock D, Munn Z, Alexander L, et al. Updated methodological guidance for the conduct of scoping reviews. JBI Evid Synth. 2020;18(10):2119-2126. https://doi.org/10.11124/JBIES-20-00167
13. Peters MDJ, Godfrey C, McInerney P, Munn Z, Tricco AC, Khalil H. Chapter 11: Scoping reviews. In: Aromataris E, Munn Z, editors. JBI Manual for Evidence Synthesis [Internet]. Australia: JBI; 2020. http://dx.doi.org/10.46658/JBIMES-20-12
14. Tricco AC, Lillie E, Zarin W, O’Brien KK, Colquhoun H, Levac D, et al. PRISMA extension for scoping reviews (PRISMA ScR): checklist and explanation. Ann Intern Med. 2018;169(7):467–473. https://doi.org/10.7326/M18-0850
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Online Brazilian Journal of Nursing