Preceptoria de enfermagem na atenção básica: questão de competências – estudo exploratório descritivo
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Como Citar

1.
Cosme FSMN, Valente GSC. Preceptoria de enfermagem na atenção básica: questão de competências – estudo exploratório descritivo. Online Braz J Nurs [Internet]. 23º de outubro de 2012 [citado 6º de dezembro de 2025];11(2_Supp1):514-8. Disponível em: https://objnursing.uff.br/nursing/article/view/3978

Resumo

Projeto de dissertação de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde da Universidade Federal Fluminense. Objetivos: descrever a percepção do preceptor, na atenção básica, quanto ao seu papel na formação de graduandos; identificar as competências que o preceptor necessita para desenvolver e para atuar efetivamente; analisar as estratégias utilizadas, pelo preceptor, na formação de graduandos; elaborar um instrumento educativo que aborde as competências e estratégias didático-pedagógicas. Método: Pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva, com análise segundo perspectiva dialética e análise/discussão, dos conteúdos com base na análise temática de Minayo. Cenário: unidade básica de saúde do município de Niterói. Sujeitos: 15 enfermeiros que exercem preceptoria há pelo menos dois meses. Os aspectos éticos serão respeitados conforme a resolução 196/96, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFF, nº CAAE: 2519512.0.0000.5243/12.

 

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Referências

Saraiva R, Rosas A, Rodrigues B, Domingos A, Cardoso M, Valente GSC. Intentional action of nursing education of consultation: phenomenological study Online Brazilian Journal of Nursing [serial on the Internet].2012 April 30;[Cited 2012 July1]; 11(1): 157-66.Available from:

http://www.objnursing.uff.br/index.php/nursing/article/view/3518

Schön DA. Educando o profissional reflexivo: Um novo design para o ensino e a aprendizagem. 2ª Ed. Porto Alegre: Artes Médicas sul; 2000.

Perrenoud P. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. 2ª Ed. Porto Alegre:Artmed; 2001.

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