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Resumen
Objetivo: Comprender el significado de experimentar el proceso de revelación del diagnóstico de HIV/sida en la infancia. Método: Se utilizó como referencial metodológico la teoría Fundamentada en los datos (TFD) y como refencial teórico el interaccionismo Simbólico, en los meses de junio a diciembre de 2012. Los individuos fueron trece niños y/o adolescentes que fueron informados sobre el diagnóstico de HIV/sida en la infancia. Resultados: Es evidente la percepción del niño sobre la condición de portadora de una enfermedad crónica, descubriendo sola o por alguna complicación de salud. Conclusión: La revelación del HIV/sida es un proceso singular, dinámico y interactivo, que no tiene un tiempo correcto, por más que los niños demuestren que esta interacción deba suceder en la infancia y/o en el momento de sus dudas y preguntas.Referencias
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