Resumen
El Ministerio de la Salud tiene puntos de fragmentación en la capacitación de los profesionales que actúan en la red de Urgencia y Emergencia, sobretodo en el componente pre-hospitalario móvil, proponiendo la implantación del Núcleo de Educación en Urgencia. Objetivo: identificar las acciones educativas desarrolladas por el núcleo; describir de qué forma los profesionales evalúan las acciones educativas desarrolladas para actualización; utilizar la educación permanente en el proceso de actualización de los profesionales en el Servicio de atención móvil de urgencia. Método: estudio descriptivo, exploratorio, de enfoque cualitativo, tipo investigación-acción. La colecta de datos sucede por medio de cuestionario semiestructurado y talleres con metodologías activas. Las informaciones serán tratadas por el análisis de contenido de Bardin, teniendo los conceptos de la Política Nacional de Educación Permanente inter-relacionados al teórico Emerson Mehry. Resultados: los hechos encontrados van a posibilitar la reflexión de la importancia de la educación permanente y su contribución para el proceso de actualizar las prácticas pre hospitalarias.Citas
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