Promoting Communication between mothers and daughters in the family context: a qualitative study

Promovendo a comunicação entre mães e filhas no contexto familiar: estudo qualitativo

 Fabiane do Amaral Gubert*; Neiva Francenely Cunha Vieira*

*UFC, CE, Brasil. 

Resumo: A família é considerada espaço social relevante, onde se transmitem valores primordiais para a vida sexual e reprodutiva de seus membros. A mulher/mãe é concebida como maior responsável por essa prática, destacando a comunicação junto à suas filhas adolescentes.Entraves e distorções no trato a essas questões podem influenciar diretamente na qualidade de vida da família, o que torna relevante conhecer como se processam o diálogo sobre saúde sexual e reprodutiva entre mães e filhas nesse contexto. O objetivo do estudo é: construir a partir da vivência com mães de adolescentes conhecimentos sobre Promoção da Saúde Sexual e Reprodutiva que favoreçam o processo de comunicação entre mães e filhas. O estudo será qualitativo, fundamentado na Teoria de Leininger. Serão quinze participantes, mulheres/mães de adolescentes do sexo feminino, residentes em Fortaleza-Ceará. A coleta de dados será realizada através do diário de campo, da observação participante e entrevista semi-estruturada. As fases do estudo serão: visitas domiciliares, 12 encontros com grupo de mulheres e análise dos dados.  Ao conhecer as vivências das mães e os processos de comunicação na família, poderemos promover ações de educação em saúde, favorecendo a produção de novos conhecimentos, culturalmente significativos.

Palavras-chaves: comunicação, sexualidade, saúde da mulher, educação em saúde

Situação problema e sua significância: A família desempenha um papel importante na provisão de cuidado no primeiro nível de atenção à saúde, e são as mulheres  as maiores mediadoras desse processo. Dados do PNDA de 2005¹ demonstram que 28,3% das famílias brasileiras são chefiadas por mulheres.  O aumento das responsabilidades e a sobrecarga de trabalho têm influenciado os modos de transmitir valores e conhecimentos junto às filhas. Diante do exposto e considerando a vulnerabilidade da mulher às DST/HIV/Aids, torna-se relevante conhecer como se processam o diálogo sobre saúde sexual e reprodutiva entre mães e filhas. Essa ambigüidade das mães quanto ao seu papel na orientação dos filhos na atualidade, aliada as características da adolescência e experiências vivenciadas na juventude por essas mães, podem influenciar a comunicação efetiva sobre sexualidade e contracepção. Ao conhecer as vivências das mães e os processos de comunicação na família, poderemos promover ações de educação em saúde que favoreçam a produção de novos saberes culturalmente significativos a partir do saber popular.

Objetivos : Geral - Construir a partir da vivência com mães de adolescentes do sexo feminino, conhecimentos sobre Promoção da Saúde Sexual e Reprodutiva que favoreçam o processo de comunicação entre mães e filhas no contexto familiar. Específicos - Identificar as dificuldades/potencialidades junto às mães, a partir de suas experiências vivenciadas; Desvelar os processos de Comunicação entre mães e filhas, construídos coletivamente através do diálogo, negociação e argumentação; Propor a prática de Educação em Saúde como estratégia mediadora da comunicação.  

Questão norteadora/hipótese: Em que medida as vivências das mães influenciam, ou não, na educação de suas filhas adolescentes para uma vida sexual e reprodutiva saudável? Que experiências, ocorridas na adolescência dessas mães, podem contribuir na melhoria do diálogo sobre essas questões junto à suas filhas adolescentes?

Metodologia (referencial teórico e técnica de pesquisa, aprovação no CEP)

Estudo será qualitativo, fundamentado no referencial teórico-metodológico da Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado de autoria de Madeleine Leininger¹.  Realizaremos o estudo com um grupo de quinze mulheres, moradoras do Bairro Pirambu, na Cidade de Fortaleza-CE. A seleção da amostra obedecerá aos seguintes critérios: mães que tenham filhas adolescentes entre 11 e 19 anos; participar das atividades da Organização da Sociedade Civil ACARTES e aceitar participar da pesquisa. A coleta dos dados seguirá o Modelo O-P-R (Observação-Participação-Reflexão) proposto por Leininger³, através de doze encontros grupais abordando as fases de desenvolvimento das filhas: nascimento, infância, puberdade e adolescência; além da observação participante, anotações no diário de campo e do roteiro de entrevista semi-estruturada individual. O projeto foi submetido e aprovado pelo comitê de ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará-UFC sob protocolo nº 17/08.

Bibliografia de Referência

1.  Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD, Brasília (DF), 2005, 337p., 112-6

2. Leininger MM. Cultural care diversity and universality: a theory of nursing. New York: National League for Nursing Press; 1991, 111p.

3. Silva V, Oliveira T, Damasceno MM, Araújo T. Languages of the nursing process in the dissertations and theses. A bibliographical study.Online Brazilian Journal of Nursing [Online], 5.2  [Acessado em 13/04/08]  Available: http://www.uff.br/objnursing/index.php/nursing/article/view/328

Dados do projeto: Projeto de dissertação do Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará aprovado em 14/12/2006 pela banca composta por Prof. Dra.Neiva Francenely Cunha Vieira (Orientadora), Prof. Dra. Eliany Nazaré de Oliveira (1ºmembro), Prof. Dra. Patrícia Neyva Costa Pinheiro (2ºmembro) e Prof. Dra. Maria Grasiela Teixeira Barroso (suplente).   Aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará – UFC em 14 de fevereiro de 2008 com número de protocolo 017/08

Apoio financeiro à pesquisa: CAPES

Endereço para correspondência:  Rua Justiniano de Serpa, 463/302, Bairro Farias Brito, Fortaleza, Ceará (CE), CEP 60011-110 – Brasil; e-mail: fabianegubert@hotmail.com