Effects of an educational intervention in the return of women to receive the result of the examination of Papanicolaou
Efeitos de uma intervenção educativa no retorno das mulheres para receber o resultado do exame de Papanicolaou.
Camila Teixeira Moreira Vasconcelos*; Ana Karina Bezerra Pinheiro**
*mestranda em enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil; **Orientadora, Professora Doutora, Adjunto da Universidade Federal do Ceará (UFC), Brasil.
Situação problema e sua significância
Uma das atividades do programa de controle do câncer cérvico-uterino (CCU) é a educação em saúde. Assim, segundo o Ministério da Saúde, nenhuma ação de controle do CCU avançará sem a participação do componente educativo que atinja a população de mulheres e os profissionais de saúde. Deverão ser oferecidas a todas as mulheres que buscam os serviços de saúde, por qualquer motivo, ações educativas individuais ou em grupos de reflexão sobre os benefícios que decorrem destas atividades ¹. O incremento na oferta de serviços, na prevenção e tratamento dos casos terá seu alcance limitado, se as mulheres não retornarem para receber o resultado do exame ².
É fato que a problemática relacionada ao não retorno das mulheres para receber o resultado do exame preventivo tem causas multifatoriais, no entanto, partimos do pressuposto que a educação perpassa todas essas áreas e que se realizada de forma dialógica e reflexiva levará às mulheres da passividade à criticidade, de forma a serem sujeitos no processo de adoção de comportamentos saudáveis e busca pela melhoria dos serviços de prevenção do CCU. É preciso investir numa abordagem mais humanizada para a realização do exame preventivo, de forma a esclarecer melhor as mulheres, sobre o processo como um todo, desde a entrevista e exame físico, à coleta do material e orientações finais. A explicação sobre o exame de uma forma mais singular facilita o melhor entendimento do processo sem que haja a construção de opiniões negativas sobre o mesmo³.
Questão norteadora: Considerando os benefícios da estratégia educativa, questionou-se quais seriam os efeitos de uma intervenção educativa sobre o exame de Papanicolaou, baseada nos pressupostos freireanos, em relação à taxa de retorno das mulheres para receber o exame ? As mulheres que recebem uma intervenção educativa dialógico-reflexiva têm uma taxa maior de retorno para receber o resultado do exame do que as mulheres que não recebem esta intervenção?
Objetivos: Geral - Avaliar efeitos de uma intervenção educativa sobre o exame de Papanicolaou em relação à taxa de retorno das mulheres para receber o resultado. Específicos - Verificar o conhecimento, atitude e prática de mulheres com relação ao exame de Papanicolaou e descrever o processo educativo para as mulheres que aguardam a realização do exame de Papanicolaou baseado no modelo de educação para adultos proposto por Paulo Freire.
Metodologia
Este
estudo será experimental, do tipo ensaio clínico randomizado. Será realizado em
um Centro de Saúde da Família (CESAF) de Fortaleza-CE. A população do estudo
será composta pelas mulheres que pertencem à área adscrita ao referido CESAF. A
seleção da amostra obedecerá aos seguintes critérios de inclusão: ter iniciado
atividade sexual; comparecer ao CESAF para realizar o exame de PCCU no período
de coleta de dados; ser maior de 18 anos e aceitar participar da pesquisa. As
mulheres participantes do estudo serão selecionadas randomicamente para o grupo
controle e o grupo de intervenção. A coleta de dados será realizada em três
etapas para o grupo de intervenção: inquérito CAP (conhecimento, atitude e
prática), intervenção educativa e consulta de retorno, e, em duas etapas para o
grupo controle: inquérito CAP e consulta de retorno.
Bibliografia de Referência
1. Brasil. Ministério da Saúde. Instituto Nacional do Câncer. Conhecendo o Viva Mulher. Programa nacional de controle do câncer de colo do útero e da mama. Rio de Janeiro (RJ): INCA; 2001.
2. Victor JF, Moreira TMM, Araújo AR. Exames de prevenção de câncer de colo uterino realizados e não retirados de uma Unidade Básica de Fortaleza – Ceará. ACTA Paul Enf 2004; 17(4):407-11.
DADOS DO PROJETO
Projeto de dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará aprovado em 30/10/2007 pela banca composta por Prof. Dra. Ana Karina Bezerra Pinheiro (Orientadora), Prof. Dra. Neiva Francenely Cunha Vieira (1° membro), Prof. Dra. Maria Albertina Rocha Diógenes (2° membro) e Prof. Dra. Escolástica Rejane Ferreira Moura (suplente).
Aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará - (UFC) com número de protocolo 283/07
APOIO FINANCEIRO À PESQUISA: CAPES
ENDEREÇO PARA CORRESPONDÊNCIA: Rua Pereira de Miranda, 1155, apto:402, bloco:3, Papicu, Fortaleza, CE, CEP: 60175-045. E-mail: camilamoreiravasco@hotmail.com.
Received: Feb 25,
2008
Accepted: Feb, 2008