NOTAS PRÉVIAS

Demanda do adolescente por educação em saúde em rede virtual: estudo descritivo

Gabriela Silva dos Santos¹, Cláudia Mara de Melo Tavares^2
1,2 Universidade Federal Fluminense

RESUMO:
Trata-se de projeto de dissertação para o Mestrado Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde da Universidade Federal Fluminense. Objetivo Geral: analisar a demanda de educação em saúde nas redes sociais virtuais do adolescente que convive com doença renal crônica. Objetivos Específicos: descrever as experiências dos adolescentes que convivem com doença renal crônica com o uso das redes sociais virtuais para obtenção de informação relacionada à saúde; identificar a demanda de educação em saúde dos adolescentes em redes sociais virtuais e relacionar as demandas destes adolescentes com o papel do enfermeiro. Método: estudo descritivo de abordagem qualitativa, a ser realizado a partir de entrevista semiestruturada com adolescentes que convivem com doença renal crônica e que buscam informações relacionadas à saúde nas redes sociais virtuais.
Descritores: Rede social; Apoio Social; Enfermagem; Doenças crônicas; Adolescentes.

SITUAÇÃO PROBLEMA E SUA SIGNIFICÂNCIA

As doenças crônicas não transmissíveis se constituem problema de saúde de máxima extensão e correspondem a 72% das causas de mortes. Elas afetam fortemente as camadas pobres da população e grupos vulneráveis⁽¹⁾. Um público que merece uma atenção em especial quando se trata de doenças crônicas é o adolescente, pois nesse período de transição da infância para a fase adulta o processo é, por vezes, conturbador. E, lidar com uma doença crônica é desafiador tanto para o próprio adolescente, quanto para seus familiares, amigos e para os profissionais de saúde.

Com a internet à disposição as redes sociais virtuais têm sido um meio importante para promover educação em saúde aos adolescentes que convivem com as doenças crônicas, cuja fase é marcada pela facilitação aos meios de comunicação tecnológicos. As redes sociais virtuais têm suas vantagens, podendo ser acessível de qualquer ponto onde a internet esteja disponível para a conexão. Nela é possível compartilhar informações a respeito de diversos assuntos de acordo com o interesse do público e, ainda, criar grupos específicos.
A rede social se refere à dimensão estrutural ou institucional ligada a um indivíduo, enquanto que o apoio social encontra-se na dimensão pessoal, sendo constituído por membros dessa rede social, efetivamente importantes para as famílias. A rede social é uma teia de relações que liga os diversos indivíduos que possuem vínculos sociais, propiciando que os recursos de apoio fluam através desses vínculos⁽²⁾.

Esse recurso beneficia pessoas as quais ficam restritas a um determinado espaço, impossibilitadas de alguma forma de acesso com o meio social real. Pensando nisso e observando um grupo especial de uma rede social virtual de apoio às pessoas que convivem com doença renal crônica, despertou o interesse em pesquisar as contribuições das redes sociais virtuais na prática educativa em saúde aos adolescentes que convivem com doença renal crônica. A busca pelo conhecimento da doença é um passo importante para o processo de adaptação à condição crônica, é vista ainda como uma estratégia de enfrentamento positivo da doença crônica⁽³⁾.

QUESTÕES NORTEADORAS

Quais as contribuições das redes sociais virtuais na educação em saúde dos adolescentes que convivem com doenças crônicas? Qual a demanda por orientação em saúde dos adolescentes que convivem com doenças crônicas nas redes sociais virtuais? Qual o papel do enfermeiro no processo de educação em saúde do adolescente por meio das redes sociais virtuais?

OBJETIVOS

Geral: analisar a demanda de educação em saúde nas redes sociais virtuais do adolescente que convive com doença renal crônica. Específicos: descrever as experiências dos adolescentes que convivem com doença renal crônica com o uso das redes sociais virtuais para obtenção de informação relacionada à saúde; identificar a demanda de educação em saúde dos adolescentes na rede social virtual e; relacionar as demandas destes adolescentes com o papel do enfermeiro.

MÉTODO

Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa. Os sujeitos serão adolescentes que convivem com doenças renais crônicas. Serão incluídos todos os pacientes em idade de 12-20 anos, em qualquer fase de desenvolvimento da doença (conservador, diálise peritoneal, hemodiálise ou transplantado), que estejam frequentando o serviço especializado em saúde do adolescente no estado do Rio de Janeiro selecionado para o estudo. Excluídos: pacientes que nunca acessaram quaisquer redes virtuais para obtenção de informações relacionadas à saúde a fim de compreender o processo da doença e aqueles que se recusarem a participar do estudo, ou que os responsáveis, em caso dos menores de idade, não consentirem com a participação. Como instrumento de coleta de dados se utilizará a entrevista semiestruturada. A coleta de dados será realizada no período de dezembro de 2013 a maio de 2014. Os dados obtidos serão analisados de acordo com a análise temática de conteúdo.

REFERÊNCIAS

Ministério da Saúde (Br). Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Análise de Situação de Saúde. Plano de ações estratégicas para o enfrentamento das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) no Brasil 2011-2022.  Brasília : Ministério da Saúde, 2011

Pedro ICS, Rocha SMM, Nascimento LC. Red y apoyo social en enfermería familiar: revisión de conceptos. Rev Latino-am Enferm 2008; 6(2): 324-7. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n2/es_24.pdf > Acesso em : 29 jul.2013

Leite MF, Gomes IP, Ribeiro KSQS, Anjos UU, Moraes RM, Collet N. Coping strategies for caregivers of children with a chronic disease: a methodological study. Online braz j nurs [ Internet ]. 2013 June [ Cited 2013 Oct 5 ] 12 (2): 238-50. Available from: http://www.objnursing.uff.br/index.php/nursing/article/view/4056. doi: http://dx.doi.org/10.5935/1676-4285.20134056

Dados do projeto
Atendendo a Resolução 466/12 - o projeto foi encaminhado ao comitê de Ética da Faculdade de Medicina do Hospital Universitário Antônio Pedro/UFF.

Recebido: 24/09/2013
Revisado: 30/09/2013
Aprovado: 30/09/2013